Los medios recibimos aclaraciones para todos los gustos, pero ayer nos llegó una que es para enmarcarla. No viene firmada pero está escrita con membrete del Ministerio de Educación y dirigida al director de La Hora, dice así: «Con relación a la nota titulada «Celebran Día del Maestro» publicada en la emisión de hoy, 25 de junio, en la página 11 de La Hora, bajo el subtítulo Desafíos? nos permitimos aclarar que la Ministra de Educación, María del Carmen Aceña, informó que «más del 100 por ciento de los docentes que tenían acta faccionada, por ausentarse de clases al participar en el paro parcial realizado en algunos días de abril y mayo de 2007, ya entregaron su plan de reposición de tiempo.
El Departamento de Comunicación del Ministerio de Educación enfatiza que la Ministra Aceña en ningún momento declaró que «aún tiene desafíos con algunos líderes sindicales» ni hizo ninguna aseveración confrontativa con los señores sindicalistas.
Por ello, solicitamos atentamente se realice la aclaración pertinente, en busca de preservar la objetividad de sus notas y mantener el espíritu del diario de ser «Tribuna, no mostrador».
Atentamente,
Departamento de Comunicación Social, Ministerio de Educación.»
Con razón tan pocos alumnos superan el curso de matemática, si en el ministerio no tienen ni la menor idea de la materia. Imagine el lector que la ministra dijo, según el escrito, que «más del 100 por ciento de los docentes» a los que levantaron actas por ausentarse de clases al participar en el paro, «ya entregaron su plan de reposición de tiempo.» Maravilla de maravillas, puesto que no fueron únicamente los que se ausentaron los que entregaron su plan, sino que lo hicieron otros que no habían dejado de trabajar, toda vez que el 100 por ciento serían absolutamente todos los maestros que fueron a paro, pero más del 100 por ciento significa que se superó el todo. Al menos eso se desprendería de una lectura básica de los conceptos de don Lucas T. Cojulún que, evidentemente, la ministra no domina pese a ser ingeniera porque habiendo obtenido tal título, la idea del 100 por ciento como un todo tendría que ser muy clara para ella.
En cuanto a lo de los desafíos, efectivamente tuvimos oportunidad de escuchar la grabación y la ministra dijo cabalmente lo que fue publicado en la edición (no emisión porque no somos ni radio ni televisión) del día de ayer.
Qué bueno que la ministra no tiene que someterse a los exámenes estandarizados que promueve, porque tal y como se ve la cosa, seguro que no obtendría ni siquiera un regular. Cabe, por supuesto, la posibilidad de que esa aclaración enviada insistentemente por Internet a los buzones de La Hora desde el buzón eecampos@mineduc.gob.gt sea parte de una campaña negra para dejarla no sólo como arrogante, sino también como ignorante.