En sus comentarios durante la toma de posesión, según aparece en el Diario La Hora, dijo lo siguiente: «…así mismo indicó, apostará a la implementación de una Reforma Educativa, de cara a garantizar una mejor calidad y cobertura en la educación». Al fin tenemos en usted, un educador notable como líder al frente del Ministerio de Educación. Lástima que no tenga los cuatro años completos de gestión, pero con la actitud de asumir un liderazgo «complementario», trabajar con un equipo cuya base es mucha confianza para lograr las demandas esenciales de la educación en Guatemala, sé que va a avanzar enormemente. El líder es el arquitecto de lo que hace el individuo y lo que hace la organización para mejorar el sistema educativo en su totalidad. Esa es precisamente la base para poder hablar sobre una reforma educativa, una completa y nueva reorganización e integración de las personas con el sistema. Esa visión efectiva del líder, de cómo va a fusionar al individuo renovado con la organización-reorganizada- los ayuda a entender que ellos son parte integral de una META más grande y les asegura también, que son de mucha importancia para la organización. El liderazgo es acerca del cambio, cómo justificarlo, cómo implementarlo y cómo mantenerlo. Es aquí donde el equipo tiene que trabajar para poder iniciar una reforma educativa real que empezará en la escuela más lejana, con excelencia, con maestros renovados (capacitados en las aulas de la escuela), usando tecnología del Siglo XXI, acompañados por «formadores de maestros» para ayudarlos con la implementación y asegurar el seguimiento constante. Eso significa reorganizar toda la organización departamental, (dirección, supervisión, etc.). Como dice el doctor Carlos González Orellana: «Hay que insistir en las bases del desarrollo curricular, sobre las necesidades reales?», para el Siglo XXI, no alineadas a estándares del siglo pasado.
Por lo tanto, me permito sugerir al Señor Ministro que dentro de una Reforma Educativa real, se inicie en la escuela más lejana, con énfasis en los maestros y su capacitación en el aula de su escuela y, no me canso de decirlo, darle a toda la tarea, un seguimiento permanente. Los siguientes, creo, son los puntos más importantes a desarrollar dentro de una Reforma Educativa para el Siglo XXI, enfatizando la calidad del docente y todo lo que incluye su formación.
1. Hay que poner al alumno como el centro de todo lo que hacemos en el aula. Cualquier cosa sale sobrando si no se pone énfasis en las habilidades más importantes como las siguientes: -Pensamiento crítico: punto que no es comprendido por la mayor parte de personas, ¿Qué quiere decir? Quiere decir: Aprender, colaborar y aplicar los conocimientos para resolver problemas. Integrar conocimientos a varias disciplinas. -Ser creativo y tener iniciativa mientras trabajan en proyectos. -Responsabilidad personal. Todo lo anterior es para ayudar a los alumnos a pensar.
2. Cumplir con la educación inicial de 0 a 4 años de edad.
3. Reducir el número de alumnos por aula.
4. Mejorar la lectura, de primer grado en adelante.
5. Proveer fuentes de información, enseñarles a encontrarlas; conocer las fuentes de información y analizarlas, es más importante que la información en sí, en este siglo.
6. Uno de los puntos más importantes es enseñar metacognición, pensar sobre su propio pensamiento, evaluar sus propias actuaciones.
7. Repensar el diseño de los centros escolares. No necesariamente cuatro paredes, todos sentados en fila, mirando al maestro con un pizarrón atrás es el escenario adecuado.
8. Apoyarse en personas calificadas de la comunidad, como recursos adicionales en el proceso educativo.
9. Facilitar a maestros y alumnos un mejor y mayor uso de la tecnología. Ya se inicio y va bien.
Por último y por razones de espacio, Señor Ministro, la prioridad sería mejorar cómo evaluar el progreso académico de los alumnos, en formas múltiples para que haya una verdadera retroalimentación, inmediata a maestros y alumnos y hacer los ajustes necesarios en ambas partes para que se dé un aprendizaje desde esa acción. Es aquí donde el Consejo Nacional de Educación tiene que asumir un papel mucho más importante en la visión futura de la educación a nivel nacional en el actual siglo, cómo implementarla y mantenerla durante los próximos veinte y cinco años, viniendo de la escuela más lejana hacia La Reforma, zona 10 de la capital. El 20-9-97, presenté sugerencias, al equipo de la Comisión Paritaria de la Reforma Educativa. Doce años después estamos sin ella.
Buena suerte señor Ministro, creo que usted sí piensa en los niños y en los jóvenes de este siglo. Dele marcha a esta reforma. Atentamente. www.rayeduca.info