La República de Guatemala, es el territorio donde la población guatemalteca desarrolla sus actividades; está delimitada por tres países y dos océanos, administrativamente está integrada por 22 departamentos, su capital es la Ciudad de Guatemala, la cual se supone que está habitada por dos millones de habitantes.
El sistema educativo guatemalteco, enseña a la población en edad escolar a que memorice algunos datos que al final y al cabo serán irrelevantes en el desarrollo de la vida práctica; sin embargo, en materia de Historia, se sigue utilizando el viejo método repetitivo y memorístico para establecer «verdades» que no son ciertas.
La Historia de Guatemala, debe será abordada de manera científica por los/as maestros/as y Profesores /as que para el efecto DEBEN actualizarse en cuanto a enseñar la interpretación de los hechos y actos pasados que dieron lugar a la Historia; en primer lugar, comprender ellos/as mismos/as que la Historia de Guatemala ha sido escrita en un gran porcentaje por los representantes de la clase oligárquica, justificando de manera heroica las conductas traidoras y deleznables de los gobernantes y sus adláteres.
Los/as alumnos/as del sistema escolar guatemalteco TIENEN EL DERECHO DE CONOCER LA VERDAD y saber cuáles fueron los motivos que motivaron a los gobernantes para actuar en forma predeterminada; en otras palabras, los maestros/as y profesores/as TIENEN LA OBLIGACIí“N de actualizarse, reciclarse, leer nuevamente la Historia de Guatemala con sentido analítico e interpretativo, y trasladar esos conocimientos a la población estudiantil a su cargo.
La falta de esta calidad se puede observar todos los días en cualquier funcionario o empleado público, quienes en su mayoría no conocen, no saben, ni les importa conocer aspectos históricos para desarrollar su trabajo de mejor manera; me refiero a maestros/as de educación primaria, profesores/as de educación media; agentes policiales, catedráticos universitarios de las diferentes instituciones universitarias del país; e incluso, funcionarios que ejercen poder de decisión.
El ex presidente í“scar Berger dijo que el conflicto armado duró 22 años; lo cual demostró que también la mayoría de guatemaltecos con solvencia económica carecen de una educación con cultura general y se expresan de forma fatua e ignorante; sin embargo, la responsabilidad de estos casos reside en los maestros/as y profesores/as que no supieron enseñar la realidad de la Historia de Guatemala, porque simplemente: la desconocen y repiten los conceptos equivocados que aprendieron hace más de 10, 15 ó 20 años atrás.
Si no conocemos la verdadera Historia de nuestro país, difícilmente podremos valorar nuestra realidad y seguiremos en el limbo cultural, para ello, las Universidades de Guatemala DEBEN REVISAR sus contenidos para enseñar a sus posibles maestros a realizar análisis e interpretaciones del pasado guatemalteco y con ello contribuir a una mejor enseñanza a los alumnos de primaria y secundaria.