«Lecturas menores» es el nuevo libro del escritor guatemalteco Javier Payeras, el cual fue publicado por la Editorial Cultura. Mañana será la presentación oficial de este nuevo texto.

Anteriormente, Javier Payeras habí­a destacado como poeta y narrador; con «Lecturas menores» se adentra en un ejercicio literario, que va entre la reflexión poética y la crí­tica literaria, pasando por el ensayo.

El libro, básicamente, son reflexiones o reacciones ante lecturas de libros de otros autores. En sus páginas, desfilan obras de Alejandra Pizarnik, Federico Garcí­a Lorca, Jaime Gil de Biedma y Leopoldo Marí­a Panero, poetas hispanohablantes. También, los «extranjeros» John Kennedy Toole, Bret Easton Ellis y John Fante. También reflexiona sobre literatos guatemaltecos, como Enrique Gómez Carrillo, Luis Cardoza y Aragón y Ronald Flores.

Ante esta configuración de autores, se responde a la pregunta del porqué del tí­tulo del libro. «Lecturas menores» no es más que un intento por leer y explicar (o simplemente maravillarse) de las obras no hegemónicas. Es decir, deja a un lado los «Cien años de soledad», o los Quijotes, o los señores presidentes, libros conocidos y reseñados hasta en los libros de secundaria.

En cambio, Payeras se mueve hacia la marginalidad literaria, para dar a conocer a nuevos autores, necesarios para comprender la posmodernidad actual.

Probablemente, el ensayo central, que da nombre al libro, es «La polí­tica Kafka: literatura menor e imposibilidad de escribir de otra manera», que son anotaciones, basadas en las propuestas estéticas de Gilles Deleuze y Felix Guattari, sobre la manera de escribir. Es decir, no sólo son reflexiones en torno a lecturas, sino a la necesidad de salirse del canon para quienes están involucrados en el oficio de escribir.

El libro puede servir, en primera instancia, como un «mapa literario», que motive al lector a buscar nuevos autores, ya que Payeras escribe con entusiasmo para instar e interesar a la lectura de los libros que incluye en el libro.

En segunda instancia, sirve para aprender nuevos modelos de reseña literaria, que se aleje de los recursos «intelectualoides» y que se acerque a la experiencia í­ntima de cada persona dentro de la lectura.