Iba a iniciar este artí­culo en otra forma, pero al leer que el Ministerio de Educación intenta cerrar la Escuela República de Francia y la Escuela para Varones No. 29 «José Miguel Vasconcelos», decidí­ decir algo al respecto ante esta barbaridad. Las razones publicadas dan cólera al pensar en funcionarios que piensan así­ de los niños. En vez de dar la oportunidad a educarse a 237 niños, están los funcionarios de tal Ministerio pensando en poner parqueos u oficinas en su lugar, para reducir el pago de alquiler de edificios. ¿Las oficinas pagan alquiler o NO? ElPeriódico 8.10.10: «Quienes supervisan estos centros aducen que en el área no son tan necesarias», ¡qué horror! ¿Es que no es necesario educar a 237 niños? ¿A dónde van a ir y qué van a hacer? ElPeriódico 8.10.10: «La encargada de planificación de la Departamental, Aura López, indica que los recursos se desperdician (subrayado es mí­o)…» ¡QUí‰ PENA! Eso demuestra la total falta de visión del Mineduc para diseñar e implementar algo nuevo. Indica la urgente necesidad de una TRANSFORMACION del mismo y de una mejor selección de las personas a cargo de la educación pública a nivel nacional. Deberí­an ser escuelas verdaderamente experimentales para que podamos ver cómo se aplica la educación personalizada, con metodologí­as activas e interactivas, con horario de tiempo completo que incluya todas las áreas de interés, habilidades para el siglo XXI y no únicamente enfatizar matemática y lenguaje. La selección de los maestros deberí­a ser mejor y su salario también. Ocho maestros para seis grados. ¡Excelente!, así­ puede trabajarse en equipo, con planificación conjunta, horarios en bloque y demostrar la atención individual a cada necesidad de los alumnos, utilizando, mi concepto de maestro «flotante». Léase Estilos de Aprendizaje, Inteligencias Múltiples, Inteligencia Emocional, Cooperación en equipo, el uso de temas como base del currí­culo, implementación de la tecnologí­a en cada aula y no un laboratorio. ¡Visión señores, visión, estamos en un siglo de transformación! HOLA MAC: La neurologí­a indica que el ser humano está más inclinado hacia lo visual que a los otros sentidos. Los bebés nacen «hard wired» para ver. Preocupa a los padres de familia y a los maestros si los niños pueden leer o no a temprana edad aunque no tengan la madurez necesaria. Los niños sí­ pueden leer desde chiquitos, leen los sí­mbolos, un ejemplo de eso son los arcos de McDonalds. ¿Qué significa cuando los niños «leen» eso? Inmediatamente entra en acción el sentido del gusto, pueden saborear su menú favorito y accionan las emociones pensando en comer en compañí­a de papás, hermanos y amigos. Cuando los padres les preguntan ¿Qué quieres comer? Están dándole la oportunidad de hacer decisiones, de hablar para explicarse, luego tocar y sobre todo jugar con los amigos; ese es un movimiento sumamente necesario para que los niños aprendan la coordinación de su cuerpo con el cerebro. Además, provee un momento para la socialización respetuosa con otros niños, en un área especial infantil donde pueden comunicarse entre ellos en forma amable y después de escucharse mutuamente. Así­ los niños pasan un rato feliz. ¿Por qué el «Mc dí­a Feliz» tiene tanto éxito? La publicidad del evento anuncia el propósito claro, fácil de entender por el lector. Dar para ayudar a otras personas que no han tenido la bendición de una buena salud. Eso es humanismo, demostrar empatí­a, ponerse en los zapatos de otros para sentir lo que ellos sienten; saber que pueden hacer algo dentro de sus posibilidades para aliviar el dolor de otros; comprar algo en lo individual para comer, es agradable, sin embargo, en conjunto es diferente. Es compartir una diversión sana, poder salir de noche en grupo, con mayor seguridad, salir de la rutina y es novedoso una vez al año. La gente responde al ver la necesidad de otros. Los dueños y gerentes de otras empresas pueden tomar el ejemplo anterior para cumplir su responsabilidad social empresarial. Dar para recibir. Aplicado lo anterior al campo de la educación propongo que para ayudar a cumplir las cinco o seis prioridades que se fijarán para el 2011, los comprometidos con la educación, Asociaciones, ONGs, Individuos, otros, piensen en invertir en educación tomando como ejemplo el valor de un carro de lujo con precio arriba de cuarenta mil dólares (US$40,000). Se deprecia contablemente en cinco años. Si la inversión de $40,000 o más puede ser para un carro, propongo que la misma la hagan en educación, fundamental para la sociedad. Tomo $40,000, como ejemplo, dividido en 5 años, da una inversión anual de $8,000 para mejor construir la «base» del paí­s. Vendidos 1,000 carros al año, 1,000 x $8,000 = $8,000,000 x 5 años = $40,000,000 x Q.8.00 = una cantidad, que bien invertida contribuirí­a a resolver urgentes necesidades educativas. Gracias MAC por el ejemplo.