La tormenta tropical Agatha fue la primera de la temporada de huracanes del Pací­fico, y los desastres que provocó fueron incontables para muchos sectores sociales y económicos del paí­s; sin embargo, el sistema de educación todaví­a no se recupera, porque las pérdidas no son solamente financieras, sino también fue tiempo perdido que difí­cilmente se recuperará.

La educación se paralizó en el paí­s el lunes 31 de mayo, luego de que hace tres semanas la tormenta tropical Agatha ingresara al paí­s y provocara daños en algunos lugares.

La solicitud fue trasladada a cada dirección departamental, para que los equipos técnicos le den seguimiento a los casos y la metodologí­a permitirá que académicamente el impacto sea menor, porque privilegia contenidos fundamentales.

El Gobierno decretó la suspensión de clases el 28 de mayo por la noche, cuando en ese momento la tormenta Agatha habí­a tocado tierra; además, a causa de la erupción del volcán de Pacaya, fueron dañados con mayor profundidad cuatro departamentos.

Luego, amplió el receso hasta el 4 de junio, por lo que no hubo clases una semana en la mayorí­a de instituciones educativas afectadas; no obstante, otros edificios eran utilizados para albergues en lugar de continuar con las clases, razón por la cual se extendió en otros lugares.

Aunque las autoridades no especificaron en qué lugares se continúa con las clases suspendidas, sí­ señalaron que solamente ocho edificios se están utilizando como albergues para evacuados, pero aún así­ se intenta dar clases de dí­a y por las noches es utilizado para albergar personas.

Dennis Alonzo, ministro de Educación, señaló que en una primera evaluación que hizo sobre los daños en la estructura educativa como resultado del impacto de Agatha, los datos arrojan un total de 957 los edificios educativos los que tienen daños. En algunos casos, afecta a varias escuelas, ya que en un mismo inmueble funcionan dos o tres.

Como consecuencia de la tormenta y la ceniza del volcán de Pacaya, fueron afectados 234 mil 449 alumnos, y los departamentos en los que más incidencia tuvieron los desastres son: Guatemala, Suchitepéquez, Jalapa, Chimaltenango, Santa Rosa, porque son los lugares donde hay más establecimientos.

De acuerdo con las autoridades de Educación, en escuelas donde no se pueden restablecer actividades, el Ministerio impulsará el programa compensatorio y emergente, formulado en el Currí­culo Nacional Base, que busca que en casos de emergencia los maestros impartan a los estudiantes contenidos fundamentales para cada grado del sistema educativo.

MEDIDAS DE REDUCCIí“N

Con el propósito de recuperar el tiempo perdido y reducir los daños en el sistema educativo del paí­s, el Ministro de Educación informó que con el propósito de recuperar los contenidos académicos dejados de impartir durante la semana que no hubo clases se prepararon orientaciones pedagógicas curriculares para que de esta manera se aproveche el tiempo.

Este instrumento curricular está en marcha desde el lunes de la semana pasada y dentro del marco del Currí­culo Nacional Base permite el desarrollo de las competencias para que se cubran, dentro de las instituciones educativas, los temas relevantes planteados para cada uno de los grados.

Dennis Alonzo, titular de la cartera de Educación, señaló que se trasladó a las oficinas departamentales de la educación para que den seguimiento a los implementos propuestos por el Ministerio de Educación y según informaron se están tomando medidas emergentes para que a la brevedad posible pueda mejorarse la infraestructura de las escuelas.

La Unicef también apoyó con las actividades de readaptación escolar, según un informe publicado el 9 de junio se realizaron reuniones de coordinación con unidades centrales del Ministerio de Educación y la UNESCO.

Además se elaboró la boleta para detectar las necesidades educativas (mobiliario, equipo, personal, capacitación), en los centros afectados, aunque al momento de consultar con el Ministerio de Educación, las autoridades informaron que será hasta la próxima semana cuando se tengan resultados concretos.

AFECTADOS

Fueron afectados 234 mil 449 alumnos, sin embargo no se contabilizan los padres de los alumnos, los maestros afectados. Nidia Alvizúrez, quien tiene a su cargo a dos sobrinas que estudian en la colonia el Paraí­so, Villa Nueva, cuenta que como resultado de los fragmentos expulsados por el volcán de Pacaya y la tormenta Agatha, las menores se enfermaron.

En la escuela no las podí­an cuidar y en la casa provocaban también problemas porque todos trabajaban, por lo que el problema se duplicó al tener que cuidar a las pequeñas y no dejar por un lado las actividades laborales, cuenta Alvizúrez.

Nidia cuenta que a consecuencia que la alcaldí­a de Villa Nueva no removió la arena a tiempo y las calles continuaban soterradas, al igual que en muchas partes del paí­s, pasó al menos cinco dí­as en cama por intoxicación y aún más dificultó la atención de las pequeñas estudiantes.

En la colonia El Paraí­so las escuelas dejaron de funcionar durante una semana, tal como sucedió en la mayorí­a del paí­s, pero luego de continuar las clases y la persistencia de las lluvias, el riesgo se mantiene latente, señaló la vecina del sector.

MíS LLUVIAS

Las lluvias continúan, puesto que según un pronóstico emitido el 2 de junio pasado por la Universidad Estatal de Colorado, se prevé que la temporada de huracanes de este año, que contempla el perí­odo del 1 de junio al 30 de noviembre, sea una temporada muy activa para el Atlántico y el Mar Caribe. En promedio se pronostican 18 eventos atmosféricos de impacto.

Dicho pronóstico fue corroborado con información del centro de pronósticos del Instituto Nacional de Sismologí­a, Vulcanologí­a, Meteorologí­a e Hidrologí­a (Insivumeh), que además señala que de estos eventos, diez serán huracanes y ocho tormentas tropicales, por lo que las autoridades recomiendan estar preparados.

AYUDA ECONí“MICA

El Ministerio de Finanzas Pública ya tiene el dinero destinado para proporcionar ayuda a los sectores damnificados, el fondo es proveniente de un préstamo del Banco Mundial por 276.8 millones de quetzales, recientemente aprobados por el Congreso.

Ahora, solo quedará en manos de las entidades ejecutoras para que puedan hacer uso correcto del dinero a fin de ayudar a los miles de afectados por la tormenta y la lluvia de ceniza del volcán.

Las autoridades aseguraron que el dinero será distribuido a los programas que fueron asignados para darle seguimiento a las familias que perdieron todo con la lluvia, y a los que fueron parcialmente dañados.