La llegada de Cristóbal Colón, época de conquistadores y criollos, el perí­odo independiente, la Revolución de Octubre de 1944; el conflicto armado y el proceso hacia la paz están documentados con audiovisuales, fotografí­as y documentos didácticos.

El Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS), mantiene desde febrero ese montaje museográfico, el cual persigue que los diferentes grupos étnicos, estudiantes y personas en general conozcan más sobre su origen.

Otro objetivo de la muestra busca evitar que continúe la práctica del racismo, la discriminación y los prejuicios tan arraigados en el seno de las 23 culturas que integran la sociedad contemporánea guatemalteca.

CRUDO PASADO

EN LA EXPOSICIí“N: ¿POR QUí‰ ESTAMOS COMO ESTAMOS?, EL VISITANTE TIENE CONTACTO CON PERSONAS ERIGIDAS FOTOGRíFICAMENTE; RETRATOS DE HOMBRES Y MUJERES QUE DAN SU TESTIMONIO; ABRE Y CIERRA BISAGRAS DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS; EN FIN REALIZA VIAJES CON LA REALIDAD.

También puede oprimir botones, gira bloques, consulta í­conos que le proporcionan información valiosa sobre los conceptos y las definiciones de la historia y realidad polí­tica, social, legal y económica que han marcado el destino del paí­s.

El letrero: «Cómo construimos un paí­s donde todos y todas tengamos los mismos derechos y responsabilidades y contemos por igual», es la inquietud que se le inyecta al visitante para que piense durante todo el recorrido aquello que 52 perfiles le narran sobre su origen.

Preguntas como: «Hombre», respuesta igual a mentira; o, «Mujer», igual a chisme, hacen reflexionar al visitante. Además, encuentra un rectángulo con 32 apellidos distintos donde se responden cuál es el origen de cada uno, por ejemplo: Abularach es palestino; Lux es uspanteco; Itzep, K´iche´; Goubaud, francés.

Cuatro cortos reportajes de televisión distintos, hacen conciencia en grandes y chicos sobre quiénes somos, qué hacemos, cuáles son las deficiencias sociales, de derechos humanos, laborales, salariales, educativas, en salud.

Asimismo, los audiovisuales motivan a los jóvenes sobre la interrogante de sus diferencias fí­sicas, pero con coincidencias de nacionalidad, derechos y obligaciones, para un auténtico desarrollo humano.

Con la interacción, visualizando y tocando, los visitantes logran conocer más sobre los ladinos y los indí­genas, quién fue y que hizo la corona española para crear la sociedad que hoy prevalece en el paí­s.

Durante el recorrido final se da a conocer el tema de época contemporánea sobre la disputa entre la dictadura y la democracia que trajo consigo muchas demandas sociales y un conflicto armado.

A la vez recuerda que más de 40 mil violaciones a los derechos humanos ocurrieron durante la guerra armada interna con duración de 36 años.

Finalmente reflexiones sobre el proceso y los acuerdos de paz que desembocaron en la firma de la paz, pero con sentido crí­tico de qué se ha logrado y qué falta por cumplir.